¡Se han suspendido las clases por la nieve!
Esta semana se han mencionado los 4 pilares fundamentales de la educación, y aprovechando que no teníamos que ir a clase, me he puesto a investigar acerca de ellos.
El capítulo que quiero destacar el es nº 4 "los cuatro pilares de la educación".
Nada más comenzar a leer el texto me sorprende que plantee a la educación una doble exigencia y por ello, me interesé a fondo sobre este tema.
Como decía, la doble exigencia que se plantea es la de transmitir conocimientos y la de hallar y definir orientaciones que permitan conservar el rumbo en proyectos de desarrollo individuales y colectivos.
Otra idea que destaco del texto es que hay que aprovechar las oportunidades que la vida nos ofrece, debemos actualizar, profundizar y enriquecer el saber. Y sobre todo, adaptarse a un mundo que esta permanente cambiando.
Los cuatro aprendizajes que se destacan, son los denominados "pilares fundamentales de la educación":
aprender a:
√ conocer
√ hacer
√ vivir juntos
√ a ser.
Pero en general la enseñanza (escolar) se orienta hacia el aprender a conocer.
1. Aprender a conocer
Este tipo de aprendizaje, tiende al dominio de los instrumentos del saber y puede considerarse a la vez, medio (para aprender a comprender el mundo que nos rodea) y finalidad de la vida humana (el placer de comprender, conocer, y descubrir).
- Atención
- Memoria
- Aprender a pensar
2. Aprender a hacer
Economías industriales:
Transformar los progresos en el conocimiento y en innovaciones generadoras de empleo y empresas.
La "desmaterialización" del trabajo y las actividades de servicios en el sector asalariado.
¿Cómo adaptar la enseñanza al futuro mercado de trabajo?
Puesto que el conocimiento es múltiple y cambiante resulta utópico pretender conocerlo todo. Sin embargo la especialización no debe excluir una amplia cultura general.
La enseñanza deberá favorecer la adquisición de una amplia cultura general y la posibilidad de estudiar a fondo un pequeño numero de materias.
- Sustitución del trabajo humano por las maquinas.
- Acentúa el carácter cognitivo de las tareas.
- Futuro de esas economías.
Voy a destacar y definir una palabra que no conocía.
Taylorismo: todos hacen de todo. Y esto me recuerda a una cadena de montaje.
competencias:
- Calificación profesional
- Comportamiento social.
- Aptitud para trabajar en equipo.
- Capacidad de iniciativa.
- Capacidad de asumir riesgos.
Servicios: en este sector es primordial la calidad de la relación entre el prestatario y el usuario. Hay que cultivar cualidades humanas que corresponden a la capacidad de establecer relaciones estables y eficaces entre las personas.
3. Aprender a vivir juntos, aprender a vivir con los demás
¿Sería posible concebir una educación que permitiera evitar los conflictos o solucionarlos de manera pacífica, fomentando el conocimiento de los demás, de sus culturas y espiritualidad?
Destaca de la educación dos orientaciones: el descubrimiento del otro y tender hacia objetivos comunes. Como profesora, debo practicar el reconocimiento del otro.
Cabe decir que la forma de enseñar es mediante la participación de profesoras y profesores y alumnado en proyectos comunes.
4. Aprender a ser
En educación se deben conceder espacios para la imaginación y la creatividad. Se trata de ofrecer oportunidades de descubrimiento y experimentación. Esto debería llevar a la revalorización de la cultura oral y los conocimientos extraídos de la experiencia.
El desarrollo del ser humano, comienza por el conocimiento de sí mismo y luego comienza a abrirse a las relaciones con los demás.
¿Cómo incluir los cuatro pilares de educación en la educación ambiental?
¿Qué experiencias o ideas tengo acerca de los cuatro pilares para mis sesiones de aprendizaje con el tema de educación ambiental?
Para finalizar, os dejo un pequeño mapa conceptual sobre este tema tan interesante.
