Metodología.

Esta semana hemos reflexionado sobre la metodología en Educación Infantil. Se trato el tema del aprendizaje por proyectos (Kilpatrick), los talleres ( Freinet/ Frabboni) y los rincones. También se hablo del tema del desarrollo físico del niño y la niña (0-3 años). Se mencionaron las tres leyes universales: la ley céfalo caudal, ley próximo distal ley general o especifica. Pero la base mas importante es observar las necesidades y las características de cada niño en el aula, esto es lo que nos va a dar respuesta a la metodología que hay que utilizar.

En el currículum se dice que de  0-3 el aprendizaje se da al rededor del cuerpo.  Esto responde a todo lo que se presentó en clase. Y en la segunda etapa 0-6 años el aprendizaje se relaciona sobre todo con el juego y la experimentación.

En la presentación también se habló del principio de globalización. Y por ello, mencionamos la evaluación que se realiza en el currículum. Hemos dicho que hay que evaluar al niño y a la niña, el entorno y la propuesta la profesora y el profesor, y el proceso de aprendizaje antes y al final. Todo ello se evalúa con la autoevaluación, coevaluación, también conocemos la evaluación global, continua y formativa. 

- La evaluación global: es una actividad en la que podemos evaluar de forma global. A través de una actividad podemos observar como se están trabajando y como se están dando muchas competencias a la vez.

- la evaluación continua: es la que engloba todo el proceso de aprendizaje, y se refiere tanto al profesor, al alumno o a la marcha del proceso

- la evaluación formativa: la evaluación formativa es un proceso cuyo enfoque considera la evaluacióncomo parte del trabajo cotidiano del aula, la utiliza para orientar el proceso de enseñanza - aprendizaje y tomar decisiones oportunas que beneficien a los estudiantes.

Finalmente, en cuanto al enfoque globalizador quiero destacar a Piaget.